Proyek Kelas Sosial : Mencari Modal Tanpa Modal

PROYEK KELAS SOSIAL : MENCARI MODAL TANPA MODAL1

Tri Artivining2

ABSTRAK

Pembekalan keterampilan hidup merupakan kebutuhan bagi setiap peserta didik. Pembekala ini tidak lagi hanya berorientasi pada pemberian materi teoritis namun perlu ditunjang dengan pengalaman langsung, baik berupa simulasi maupun kerja nyata. Proyek Kelas Sosial “Mencari Modal Tanpa Modal” dilaksanakan dengan tujuan untuk memberikan pengalaman berwirausaha, menambah pengetahuan siswa tentang kewirausahaan, memotivasi siswa untuk berani menghadapi hidup tanpa harus menjadi pegawai, menumbuhkan karakteristik kewirausahaan, menumbuhkan keterampilan sosial (kemampuan bersosialisasi), dan menumbuhkan kecerdasan emosional siswa.

Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahapan yang disebut Proyek Jilid I (satu) dan Proyek Jilid II (dua). Pada Proyek Jilid I, siswa ditantang untuk menghasilkan ide-ide usaha sederhana yang dilakukan dengan tujuan mendapatkan modal tanpa mengeluarkan uang sedikit pun. Proyek ini dilaksanakan di sela-sela waktu senggang siswa, baik di sekolah maupun di asrama. Proyek Jilid II dilaksanakan dengan tahapan awal mengumpulkan ide usaha, presentasi dan diskusi ide usaha, proses produksi, promosi, dan pemasaran. Penelitian ini menggunakan beberapa instrumen penelitian, di antaranya buku pedoman proyek, angket evaluasi siswa pelaksana, angket evaluasi konsumen dan rekanan serta wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proyek kelas sosial yang dilakukan dapat meningkatkan pengalaman dan pengetahuan kewirausahaan serta keterampilan sosial dan kecerdasan emosional siswa. Dari hasil wawancara juga diketahui bahwa proyek ini mampu melatih kemandirian siswa, meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri serta meningkatkan kemampuan bersosialisasi siswa.

Kata kunci : keterampilan siswa, kewirausahaan, proyek kelas sosial, kemandirian, kemampuan bersosialisasi

ABSTRACT

Debriefing life skills is a necessity for individual learners. Debriefing is no longer just oriented on providing theoretical material but need to be supported by direct experience, either simulated or real work. Social Class Project “Finding Capital Without Capital” was implemented with the aim of providing entrepreneurship experience, increase students’ knowledge about entrepreneurship, motivate students to dare to face life without being an employee, foster entrepreneurial characteristics, foster social skills (social skills), and foster emotional intelligence the students.

The research was conducted in two phases called Project Volume I (one) and Project Volume II (two). In Project Volume I, students are challenged to produce a simple business ideas that made for the purpose of acquiring capital without spending any money. The project is implemented on the sidelines of leisure time, either in school or in the dormitory. Volume II project implemented with the initial stages of gathering ideas of business, presentation and discussion of business ideas, the process of production, promotion, and marketing. This study uses multiple research instruments, including a project handbook, student evaluation questionnaire implementers, customers and partners the evaluation questionnaires and interviews.

Results showed that social class projects undertaken can enhance the experience and knowledge of entrepreneurship and social skills and emotional intelligence of students. From interviews well known that the project is able to exercise independence of students, enhance students’ courage and confidence and improve social skills of students.

Key words: student skills, entrepreneurship, social class project, independence, sociability

1Penelitian ini juara II Lomba Karya Ilmiah Kreativitas Guru 2010
2
Penulis adalah guru Ekonomi SMP SMART Ekselensia Indonesia

download jurnal

Leave a Comment


NOTE - You can use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>