Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Bermain Imajinasi dan Mind Map

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN BERMAIN IMAJINASI DAN MIND MAP PADA SISWA KELAS X SMA SMART EKSELENSIA INDONESIA1

Nurhayati2

ABSTRAK

Menulis merupakan salah satu keterampilan dalam pelajaran Bahasa Indonesia mulai dari SD s.d. SMA. Salah satu kompetensi dasar menulis adalah menulis cerita pendek. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan untuk menulis cerita pendek. Kesulitan ini disebabkan para siswa tidak senang menulis dan sulit untuk mengungkapkan gagasan lewat tulisan akibat dari kurangnya variasi dalam mengajar atau metode mengajar yang tidak tepat.

Bermain imajinasi dan mind map merupakan strategi baru untuk menumbuhkan rasa senang pada siswa dalam menulis cerita pendek. Dengan imajinasi, para siswa dapat berkreativitas, termasuk kreativitas dalam menulis. Peta pikiran (mind map) yang identik dengan gambar–gambar dan warna–warna sangat mempengaruhi proses berpikir seseorang dalam menuangkan gagasan. Hal ini akan memudahkan siswa dalam membuat kerangka karangan cerpen. Perpaduan bermain imajinasi dan mind map dalam menulis dapat meningkatkan keterampilan seseorang dalam menulis. Karena menulis tidak hanya mengandalkan otak kiri melainkan otak kanan pun sangat mendukung, sehingga menulis pun menjadi suatu aktivitas yang menyenangkan. Hal ini dapat dibuktikan dalam penelitian yang dilakukan pada 16 orang siswa kelas X SMA SMART Ekselensia Indonesia.

Berdasarkan hasil penelitian, pada penelitian pertama dengan menggunakan metode ceramah dan penugasan, 10 orang siswa masih memperoleh nilai di bawah KKM. Pada penelitian kedua dengan menggunakan metode bermain imajinasi, mind map dan penugasan, nilai rata-rata kelas dalam materi menulis cerita pendek meningkat dari 68.5 menjadi 75.9 dan hanya 1 (satu) orang yang nilainya tidak mencapai KKM.

Kata kunci : keterampilan menulis, cerita pendek, bermain imajinasi, mind map, kreativitas siswa

ABSTRACT

Writing is one skill in Indonesian Language ranging from elementary school up to SMA. One of the basic competence to write is to write short stories. Most students find it difficult to write short stories. This difficulty is due the students do not enjoy writing and it is difficult to express ideas in writing as a result of the lack of variety in teaching or teaching methods that are not appropriate.

Play of imagination and the mind map is a new strategy to foster a sense of fun at the students in writing short stories. With imagination, the students can creativity, including creativity in writing. Mind map which is identical to the pictures and colors greatly affect a person’s thought processes in the pouring ideas. This will facilitate students in making the outline of your short stories. The combination of imagination and play in writing a mind map can improve one’s skills in writing. Because writing is not just rely on the left brain, right brain but also very supportive so that writing becomes a fun activity. This can be evidenced in a study conducted in 16 high school students in class X SMART Ekselensia Indonesia.

Based on the results of the study, the first study using the methods of lectures and assignments, 10 students received grades below the minimum criteria of completeness. In a second study using the method of play of imagination, mind map and assignment, the average value of the class in short story writing material increased from 68.5 to 75.9 and only one student whose value does not reach the minimum criteria of completeness.

Keywords: writing skills, short stories, play imagination, mind map, the creativity of students

1Penelitian ini menjadi finalis Lomba Karya Ilmiah Kreativitas Guru 2009
2
Penulis adalah guru Bahasa Indonesia SMA SMART Ekselensia Indonesia

Leave a Comment


NOTE - You can use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>