Tag Archives: keterampilan menulis

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas dengan Media Musik Instrumental

 

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MUSIK INSTRUMENTAL PADA SISWA KELAS VB SEMESTER II SDIT BIRRUL WAALIDAIN, TAHUN PELAJARAN 2011/ 20121

Dasnah
Mahasiswa Sekolah Guru Indonesia Angkatan III
Email: anadasnah@yahoo.co.id

ABSTRAK

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas VB Semester II SDIT Birrul Waalidain, Tahun Pelajaran 2011/ 2012 setelah menerapkan media pembelajaran berupa musik intrumental. Data observasi siswa dianalisis secara kualitatif menggunakan lembar observasi keaktifan siswa dan guru. Hasil menulis puisi bebas siswa, dianalisis secara kuantitatif menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran musik instrumental dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas VB Semester II SD IT Birrul Waalidain. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil dari 68,12% di siklus I menjadi 80, 23% di siklus II. Peningkatan kemampuan menulis puisi bebas siswa dapat terlihat, baik dalam proses belajar mengajar maupun melalui hasil karya menulis puisi bebas oleh masing-masing siswa. Pada tahap evaluasi, hasil tes siswa yang telah dievaluasi oleh observer, teman sejawat, dan peneliti menunjukkan adanya peningkatan bagi proses belajar menulis puisi bebas melalui media pembelajaran musik instrumental pada siswa kelas VB semester II SD IT Birrul Waalidain.

Kata Kunci: Keterampilan menulis, puisi bebas, media pembelajaran musik instrumental, karya siswa.

ABSTRACT

This Classroom Action Research (CAR) aims to describe the increasing in the ability to write free poem  of students semester II of SDIT Birrul Waalidain at VB class after applying instrumental music medium. Student observation data were analyzed qualitatively using the observation sheet activeness of students and teachers. The results of the students free poem, were analyzed quantitatively using descriptive analysis. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the application of instrumental music can improve students’ ability to write free poem. This is indicated by an increase from cycle I to cycle II. The results obtained from the cycle I is 68.12% and cycle II is 80, 23%. Increased ability to write free poem can be seen, both in teaching and learning process and through the work of writing free poem by each student. In the evaluation phase, the test results of students who have been evaluated by the observers, peers and the researchers showed an increase for the teaching of writing free poem through the instrumental music medium in the semester II students of SD IT Birrul Waalidain.

Keywords: writing skills, free poem, instrumental music medium, students’ work.

Download jurnal disini

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas dengan Teknik Arkostik

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS DENGAN TEKNIK MENULIS AKROSTIK PADA SISWA KELAS VA MI SEMPLAK PILAR, KABUPATEN BOGOR*

Kartini**

ABSTRAK

Salah satu materi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang dianggap sulit oleh siswa adalah puisi. Kesulitan ini dikarenakan menulis puisi membutuhkan proses dan sangat dipengaruhi oleh kebiasaan siswa. Salah satu strategi menyikapinya yang cukup mudah dan menyenangkan adalah dengan cara menguraikan nama diri. Menulis puisi dengan cara seperti ini akan menjadi pengalaman bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil peningkatan kemampuan menulis puisi bebas pada siswa kelas VA Semester II MI Semplak Pilar, Kabupaten Bogor setelah menerapkan teknik menulis akrostik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Satu kali pertemuan di siklus I dan dua kali pertemuan di siklus II. Data observasi siswa dan guru dianalisa secara kualitatif dengan lembar observasi keaktifan siswa dan guru. Adapun hasil menulis puisi bebas siswa dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif.

Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik menulis akrostik dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas VA Semester II MI Semplak Pilar. Peningkatan kemampuan siswa tersebut dapat terlihat baik dalam proses belajar mengajar maupun hasil karya menulis puisi bebas masing-masing. Pada tahap evaluasi, hasil tes siswa yang telah dievaluasi observer dan peneliti menunjukkan kemajuan yang menggembirakan bagi proses pengajaran menulis puisi bebas dengan menerapkan teknik menulis akrostik pada siswa kelas VA semester II MI Semplak Pilar.

Kata kunci : keterampilan menulis, puisi bebas, teknik menulis arkostik, karya siswa

ABSTRACT

One of the instructional material Indonesian language and literature that are considered difficult by students is poetry. The difficulties are reasonable because writing poetry requires a process and is strongly influenced by the student habits. One fairly easy and fun strategy is to decipher the name itself. Writing poetry in this way will give a meaningful experience for students. This study aims to describe the resulting increase in the ability to write free poems on VA class Semester II, MI Semplak Pilar, Bogor, after applying the acrostic writing techniques. This research is a class action with two cycles. One meeting in cycles I and two meetings in cycle II. Student and teacher observation data were analyzed qualitatively with student activity sheets and teacher observation. The results of the students free poetry writing were analyzed quantitatively using descriptive analysis.

Based on the results of data analysis, it can be concluded that the application of acrostic writing techniques can improve the ability to write free poetry VA graders MI Semplak Pilar. Increasing the ability of the student can look good in teaching and learning as well as the work of writing free poetry respectively. In the evaluation phase, the test results of students who have evaluated the observers and researchers show that encouraging progress for the teaching of writing free poetry with apply the acrostic writing technique for VA class MI Semplak Pilar students.

Key words : writing skills, free poetry, acrostic technical writing, student’s work

* PTK ini menjadi juara Karya Tulis Ilmiah Guru tingkat Provinsi NTT tahun 2011
** Penulis adalah pendamping sekolah beranda alumni Sekolah Guru Ekselensia Indonesia

download jurnal

Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen dengan Bermain Imajinasi dan Mind Map

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN BERMAIN IMAJINASI DAN MIND MAP PADA SISWA KELAS X SMA SMART EKSELENSIA INDONESIA1

Nurhayati2

ABSTRAK

Menulis merupakan salah satu keterampilan dalam pelajaran Bahasa Indonesia mulai dari SD s.d. SMA. Salah satu kompetensi dasar menulis adalah menulis cerita pendek. Sebagian besar siswa mengalami kesulitan untuk menulis cerita pendek. Kesulitan ini disebabkan para siswa tidak senang menulis dan sulit untuk mengungkapkan gagasan lewat tulisan akibat dari kurangnya variasi dalam mengajar atau metode mengajar yang tidak tepat.

Bermain imajinasi dan mind map merupakan strategi baru untuk menumbuhkan rasa senang pada siswa dalam menulis cerita pendek. Dengan imajinasi, para siswa dapat berkreativitas, termasuk kreativitas dalam menulis. Peta pikiran (mind map) yang identik dengan gambar–gambar dan warna–warna sangat mempengaruhi proses berpikir seseorang dalam menuangkan gagasan. Hal ini akan memudahkan siswa dalam membuat kerangka karangan cerpen. Perpaduan bermain imajinasi dan mind map dalam menulis dapat meningkatkan keterampilan seseorang dalam menulis. Karena menulis tidak hanya mengandalkan otak kiri melainkan otak kanan pun sangat mendukung, sehingga menulis pun menjadi suatu aktivitas yang menyenangkan. Hal ini dapat dibuktikan dalam penelitian yang dilakukan pada 16 orang siswa kelas X SMA SMART Ekselensia Indonesia.

Berdasarkan hasil penelitian, pada penelitian pertama dengan menggunakan metode ceramah dan penugasan, 10 orang siswa masih memperoleh nilai di bawah KKM. Pada penelitian kedua dengan menggunakan metode bermain imajinasi, mind map dan penugasan, nilai rata-rata kelas dalam materi menulis cerita pendek meningkat dari 68.5 menjadi 75.9 dan hanya 1 (satu) orang yang nilainya tidak mencapai KKM.

Kata kunci : keterampilan menulis, cerita pendek, bermain imajinasi, mind map, kreativitas siswa

ABSTRACT

Writing is one skill in Indonesian Language ranging from elementary school up to SMA. One of the basic competence to write is to write short stories. Most students find it difficult to write short stories. This difficulty is due the students do not enjoy writing and it is difficult to express ideas in writing as a result of the lack of variety in teaching or teaching methods that are not appropriate.

Play of imagination and the mind map is a new strategy to foster a sense of fun at the students in writing short stories. With imagination, the students can creativity, including creativity in writing. Mind map which is identical to the pictures and colors greatly affect a person’s thought processes in the pouring ideas. This will facilitate students in making the outline of your short stories. The combination of imagination and play in writing a mind map can improve one’s skills in writing. Because writing is not just rely on the left brain, right brain but also very supportive so that writing becomes a fun activity. This can be evidenced in a study conducted in 16 high school students in class X SMART Ekselensia Indonesia.

Based on the results of the study, the first study using the methods of lectures and assignments, 10 students received grades below the minimum criteria of completeness. In a second study using the method of play of imagination, mind map and assignment, the average value of the class in short story writing material increased from 68.5 to 75.9 and only one student whose value does not reach the minimum criteria of completeness.

Keywords: writing skills, short stories, play imagination, mind map, the creativity of students

1Penelitian ini menjadi finalis Lomba Karya Ilmiah Kreativitas Guru 2009
2
Penulis adalah guru Bahasa Indonesia SMA SMART Ekselensia Indonesia